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“赵贤才，谁是赵贤才？”
这位数学老师是一个看起来四、五十岁的秃顶中年男人，他一走进教室，先是扫视了一圈讲台下方的同学们，之后便开口道。
听到讲台上的那老师喊自己的名字，赵贤才也是站了起来。
“嗯，行了，你坐下吧。
我就是听说辅导班新来了一位同学，我想认识一下，我叫林广强，你可以叫我林老师。
好了，我们正式上课。
因为九月份要考的是初赛，所以我们这次依旧主要还是围绕着初赛的试题范围来讲。
初赛复评后确定参加高中联赛的学生的相关规则，你们应该也都有了了解。
除了每个市分配基本的5个名额，以及各省示范高中必须要有一名之外，各市是按参赛学生人数的2.8％分配名额的。
要是你们全部都没有成为这2.8%，那学校就只能选初赛成绩最好的那个去参加联赛了。
而且联赛二试的内容之前也讲过不少，现在讲太多这方面的知识，你们许多学生后面可不一定有机会去考，还是先通过了初赛再说吧。
之前暑假的时候，我们已经讲过并且训练了几种常用重要方法。
尹少龙，你起来说一下暑假的时候，我们讲过了哪些重要的方法。”
这还没正式上课呢，林老师便喊了一位同学，让他起来回答问题。
“讲了探索法、化归法、构造法、数形结合法、数学归纳法、转化法……”
被叫到的这位同学站起身后，也是很顺畅的就说出了几个方法的名字。
“嗯，不错，看来放假这段时间你们也没有只想着玩，还没把我教你们的知识忘记。
今天开始，我们要讲的是‘等式问题的求解思路’。”
林老师一边说着，一边用手示意那位被他叫起来回答问题的同学坐下，并开始在黑板上写下了“等式问题的求解思路”这几个字来。
虽然学校在暑假期间弄了个竞赛培训班，但也并不是暑假两个月都要上课的，不管是老师还是学生，都是要放假的嘛。
“数学竞赛中的等式问题既包括恒等式，又包括了条件等式……”
就这样，赵贤才在成贤一中第一次接受老师指导的竞赛培训课程便开始了。
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