上次看到的一篇文章，深深的引起了我的认同，在这样的一篇文章下，我才创造戏院模式本来是这样的，之前的时候，没有看过这篇文章，根本就不知道戏院模式是这样的，看来在平时的时候，还是要多往接触一些新的理论，在这些新的理论下，我们也是会明确其中的一些道理，和一些新的观念，原文中是这样说的，那就是在戏院中看电影的时候，假如后面有一个矮个子的人看不到，他就站起来看电影，后面的人，由于他站了起来，所以就也随着站了起来，还有一些后面的人，还可能由于这个人的看不见，而站在凳子上，实在凳子是给人坐的，这个时候却是被人站在上面的，固然这样不少的人站了起来，这时假如你不站起来的话，可能你什么都看不到，就是这样的一个观点，到底是这个最先站起来的人的错呢？
还是戏院中保持秩序的人的错呢？这个谁都说不明确，只是这个在刚开端站起来的人，他在短的一段时间内，可能会看的很明确，可能会感到有一个不错的效果，固然他站起来，他会累一些，可是之后呢？
当很多的人都这样的站起来的话，那样大家都站着，和没有站起来有什么差别呢？
大家都站起来的话，效果和大家都坐着的效果没有什么特别的差别，还有的会有一种其他的效果，在这样的效果下，甚至还没有之前都没有站起来的效果好。
大家都站起来之后，都很累，大家都很累，可是效果也不会是很明显的，但是在现实生活中，有不少的戏院模式，特别是学校教导，有很多的戏院模式，猖狂的作业，如潮的补课，为难的教师，霸道的名校，这样的一些戏院模式，让人们都很累，可是后来呢？
可能和之前的效果一样，只是让人们都感到很累，记得国家的规定是要小学进班的时候，满6周岁，这样的话对于学生的教学是很有利的，可是后来呢？
当大家都知道的时候，大家还是会这样的请求所有上学的小学生都要满6周岁，才干读一年级，还有的学校最后请求满7岁才可以上一年级，这样的发展几年之后，有一个学校居然让学生满10岁才读一年级，这样就有点过火了吧，先不说其他的问题，就读书这样的问题，在刚开端进学的时候，可能会效果很明显，那些满10岁的小孩和那些6岁的小孩竞争，当然会好很多，可是你怎么不考虑一些未来的问题，当学生大学毕业的时候，都已经多大了，他们怎么找工作，怎么往稳固自己的家庭，这样的很多的问题都没有考虑到，只是为了目前的那些成绩，只是为了一时的学生的生源，这样真的好吗？
不过在这样的戏院模式之后，我们也是会创造很多的问题，在戏院模式的演绎下，我们将会变的颓废，特别是有的老师为了教学成绩，会有一些投机取巧的事情产生，固然这样的产生了，就比如说有的政治老师，会让学生背诵，连讲课的时间都缩短了，本来是很美好的课堂，却成了干燥的背背背，孩子们也只是在背诵的时候，一点新鲜感都没有，时间长了是会增长孩子的厌学情绪的，可是他们往往不考虑这样的情况，总是感到成绩好就是最好的证据，教导真的是这样的吗？
那些声情并茂的课堂都往了哪里？都逐渐的没有了课堂上的兴趣和豪情，都变成了简略的背诵，这样下往，我想对学生的发展也是不利的，只是为了一时的教学成绩，他们时常会这样往做，就比如我们读高中的时候，有一个老师，她的教学模式就是题海战术，假如是高三的话，多做练习还是很不错的，可是她教的科目不是高三，而是高二，高三和高二还是有一些差别的，高三为了高考，进行一些练习还是很不错的，可是高二呢？
是有不少的知识点的，还是打好基础的时候，可是这样的一个老师，她每次都不怎么讲解知识，而是让我们这些学生往做试题，像是高三一样的模仿测验，这
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