众所周知，孔子是我国著名的大教导家，近来得空学习了孔子的言论和教导思想，《论语》里的语句可谓精妙尽美，寓意深进，很多的专注和理念也是我们现代教导能够效仿和鉴戒的。
其中的一句我印象尤为深进，子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”这句话对于我来说，应当深进懂得和领悟，其中的意思是：“不怕别人不懂得自己，只怕自己不懂得别人。”在工作和日常交际中，我们作为普通的一员和一名工作者，愈甚者，我们是一名教师，在与学生及其他同事、家长的来往中，不要畏惧别人对自己不够懂得，不够体谅，我们要多一点洞察力，多往注意和关注别人，这样我们才干在人际来往和工作中占更主动的地位，才干使自己的工作和交际更事半功倍。
教师最重要的交际对象是学生。首先，天天传授他们必要的科学知识和基础技巧，传递知识的同时，实在更多的，我们应当传递给学生的是一种习惯、一种思维、一种生活方法，抑或是正能量，在生活中的点点滴滴，在天天接触的片刻瞬间，在些微的表情和心理深处，我们不仅是简略的传道者角色，我们仿佛成了孩子灵魂的塑造师。在心理学上，华生这样说过：“给我一打健全的婴儿，把他们带到我奇特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，练习成为任何我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、商人、或是乞丐、窃贼，不用考虑他的禀赋、偏向、能力、祖先的职业和种族。”这句话的意思足以阐明教师的重要性，传递给学生的是什么样的内涵，其就会向着这个方向发展。
曾经有位业内的著名教师说过一句话：“一个好老师，能够治理好学生，就是一个优良的治理人才。”她的理论是这样的：“孩子是处于成长和发育的不完善的个体，其各方面的机体智能尚不完善，若能把这些不懂事的孩子治理好，那些成年人，当然能够更顺利地治理。”我感到其中有一些道理，教师的工作是一项透明度较高的职业，教师怎么样，成绩怎么样，这些不是由自己说了算，而是从学生身上体现出来。这就请求教师要不仅精通专业知识，还要会治理学生，这样两者兼具，才干在工作中做的精彩。一个优良的教师，其在治理上也是一个精英，否则，一个混乱无章的集体，自然而然，学习的成绩，各方面的素养也很难进步，这就是教师作为一个治理者的角色形象。
教师在学生的心目中，不仅是一个谨慎、威严的人，教师有时则是学生的良师诤友，课堂上有治学的严谨和苛刻，在课下的很多时候，能够像朋友般的亲切，无话不谈，像亲人般眷顾，密切无间，这样才干更好地深进孩子的心坎，知道其每时每刻心中所想，快活时一起分享，遇挫折时解其心中的苦恼，有时也能使学生尽早地脱离心灵误区，积极向上的生活。与学生的心理有隔膜，就像人与人之间隔着一张纸一样，没有了平日里的从容和和谐，这样不仅不利于学生的学习，更加不利于我们工作的开展。
子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意思是孔子对他的学生由说的话，意思是：“由，我教给你怎样做的话，你明确了吗？知道的就知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！”在学业中，应当坚守的也是这种实事求是的精力，马马虎虎或是一知半解，似懂非懂、不懂装懂，这些都是不应当的，是是非非之间明确，不懂就是不懂，师者，传道，授业，解惑也。本该为学生解释困惑，在生活中，每个学生的成长环境和家庭气氛不同，其性格也各有所异，重要的是，有些在生活中，我们有善意的假话，几乎每个人都在说谎，也几乎所有人都在别人的假话中成长和生存，世界上曾有人统计，天天每个人都在撒谎，这里我并不是想说说谎有什么坏处，就算是说谎，假如用的恰到利益，同样是有益的事情。但做学问，必须
本章未完，请翻下一页继续阅读.........